《中国的大国经济发展道路》内容简介为：《纪念改革开放30年丛书》是在中共上海市委宣传部指导下，由上海市社会科学界联合会组织各主要学科专家，从中国改革开放重大问题的分析切入，对30年来国民经济和社会发展的伟大成就作学术专题回顾的一顼重大科研项目。《丛书》深入分析社会主义现代化建设主要方面的历史经验和理论成果，紧扣改革开放实践的中国模式、中国经验、中国道路和中国价值，提出深层理论思考和学术性观点，为进一步深化改革、扩大开放，积极推进我国现代化事业发震，全面构建和谐社会做出新的理论贡献。

我叫王勇，不幸从高楼坠落而死，只因放不下妻儿便迟迟不肯入轮回去投胎，所以日日夜夜孤零零地飘荡在这世间……（根据真实事件改编，是真真实实发生在我身边的）

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津巴布韦是南部非洲的内陆国家，它既有非洲国家的共性，也有自身独特的个性，其独立斗争道路可以说是非洲国家争取民族解放的一个缩影，其独立后的发展道路也可以说是非洲国家谋求发展繁荣的一个代表。那么，津巴布韦这个国家是怎么来的？它遭受了什么样的殖民统治？又是怎样获得民族独立的？殖民主义和种族主义危害的深远影响如何？西方民主化浪潮给津巴布韦带来怎样的冲击？西方长期制裁给津巴布韦带来什么样的影响？长达37年的穆加贝时代终结，津巴布韦开启了姆南加古瓦新政，其未来发展道路和前景如何？本书作者曾经在中国驻津巴布韦使馆工作过两年半，走遍了津巴布韦各地，搜集了大量关于津巴布韦的资料。本书以作者的亲身经历为基础，以大量的历史资料为依托，以津巴布韦为研究对象国，以“独立”与“发展”为研究主题，以期加深读者对津巴布韦的认识，加强学界对津巴布韦的国别研究，为非洲国家探寻独立与发展道路提供个案研究视角。

津巴布韦是南部非洲的内陆国家，它既有非洲国家的共性，也有自身独特的个性，其独立斗争道路可以说是非洲国家争取民族解放的一个缩影，其独立后的发展道路也可以说是非洲国家谋求发展繁荣的一个代表。那么，津巴布韦这个国家是怎么来的？它遭受了什么样的殖民统治？又是怎样获得民族独立的？殖民主义和种族主义危害的深远影响如何？西方民主化浪潮给津巴布韦带来怎样的冲击？西方长期制裁给津巴布韦带来什么样的影响？长达37年的穆加贝时代终结，津巴布韦开启了姆南加古瓦新政，其未来发展道路和前景如何？本书作者曾经在中国驻津巴布韦使馆工作过两年半，走遍了津巴布韦各地，搜集了大量关于津巴布韦的资料。本书以作者的亲身经历为基础，以大量的历史资料为依托，以津巴布韦为研究对象国，以“独立”与“发展”为研究主题，以期加深读者对津巴布韦的认识，加强学界对津巴布韦的国别研究，为非洲国家探寻独立与发展道路提供个案研究视角。

语言权利问题涉及对个体或集体语言文化的基本尊重、族群认同的维系、不同族群间语言的平等性、维持和发展多样性的语言生态等多方面内容，是当前学术界的一项重要议题。20世纪，中东欧地区的国家版图及族群结构发生多次重大变化，成为世界上民族成分和语言状况最为复杂的地区之一。东欧剧变三十余年，该地区的国家在真正意义上的少数族群、原联邦国家的少数族群以及国家认定的少数族群语言权利保障实践中，获得了一定经验，同时也凸显出一些问题。这些经验和问题丰富了语言权利和语言规划理论研究，也为其他国家或地区带来启示和借鉴意义。

本书主要以20世纪三十年代上海著名的电影导演孙瑜及其所属的联华影片公司为研究内容，在梳理史料的基础上，联系当时中国电影从无声电影向有声电影变革的大背景，对孙瑜的电影创作以及联华公司的技术变革进行了研究。一方面，孙瑜这一时期的创作，一定程度上反映了中国电影在技术变革背景下发生的本体与美学变革；另一方面，联华公司在这一变革中的沉浮与得失，也能反映当时中国电影在经济、技术、市场等产业层面上的处境。

近年来，我国在全国范围内实施了大量的城市更新项目，随之而来的是大规模的既有建筑拆除重建活动，大拆大建现象十分突出。在我国城市更新的进程中，出现了大量既有建筑没有达到设计使用年限就被随意拆除的情况。这一现象造成了很多社会问题，包括社会资源的浪费、城市文化的遗失、环境质量的恶化和社会冲突的加剧等。通过系统研究，建立有效的既有建筑拆除决策机制，规范城市既有建筑的拆除活动，防止随意大拆大建的行为发生，从而合理的延长建筑使用寿命，对我国城市经济社会的可持续发展具有明显的理论意义与现实意义。本书立足于大范围的实地调研，科学测度我国城市建筑的实际使用寿命，系统分析既有建筑被过早拆除的原因，并深入探析我国城市更新中建筑拆除决策机制的现存问题。在此基础上，运用城市治理理论，借鉴国内外的经验，采用定性与定量相结合的研究方法，从法规体系、决策组织结构、决策流程、决策评价指标体系等方面对构建和完善我国建筑拆除决策机制提出建议。本书的成果对丰富相关领域的研究具有一定的理论贡献，也对指导我国城市更新过程中的建筑拆除决策具有一定的参考意义。

语文课堂上不让学生好好读书，无论如何是不可以的。新一轮课程改革背景之下，如何在小学语文阅读教学的课堂上，进一步践行“以读为本”理念?本书从“以读为本”内涵与意义，影响“以读为本”教学的因素，背离“以读为本”教学的现象，“以读为本”理念的实施策略，以及“以读为本”理念指导下的课堂教学课例这五部分进行了论述，希望能为广大一线语文教师以启发。